¿Es fácil un videoensayo?

Esta entrada tiene como objetivo presentar y dar una definición de videoensayo, pero creo que lo que principalmente debo de presentar primero es qué es un video y qué es un ensayo.

Quisiera empezar por señalar mi experiencia como estudiante y debo confesar que mi dificultad para escribir un ensayo es bárbara, no puedo escuchar esa palabra sin pensar en “qué hago ahora”. Realmente sé que es muy complicada la estructura de ese documento “común” y no puede ni debe ser tomada a la ligera como todos, hasta cierto punto, lo tomamos.

Al visitar el blog del profesor Alatriste y leer su entrada “Ensayarel ensayo”, refuerzo mi idea de que el ensayo no es esa simple opinión medio coherente que todos los estudiantes entregamos como producto final. El ensayo es más complejo de lo que todos creemos, el ensayo tiene elementos como la escritura, la prosa con la que este se narra, las palabras o lenguaje empleado, el tema y la posición sobre este.

culturasucre.wordpress.com

Ahora les hablare un poco sobre el concepto de video. El video es una herramienta tecnológica mediante la cual se pueden unir imágenes, sonidos, movimientos y efectos para transmitir una idea, tema, opinión, noticia, etc. En mi experiencia como estudiante me ha tocado grabar tres videos donde yo participo o tomo cierto papel dentro de ellos, y puedo decir que adoptar otra característica u otra personalidad no es nada fácil. Al igual que el ensayo el video tiene varias características que se deben tomar en cuenta y son elementos que se deben manejar con mucho cuidado.

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Pero ¿qué pasa cuando se unen estas dos herramientas?, me refiero a ¿es un videoensayo igual de difícil que un ensayo y un video?

Claro que es más difícil, unes dos herramientas que tienen ahora una característica que comparten, la narración y la entonación. Pero la ventaja que tiene esto es que puedes manejarlo con tus emociones, ya que un videoensayo es como una plática, charla o conversación que podrías establecer con un sinfín de usuarios. Aquí ocupas el ensayo como tu guión a seguir y el video tu herramienta para difundirlo. Solo sustituyes el papel por una cámara. Pero a mi opinión el videoensayo es solo una mínima parte más fácil que el ensayo y una mínima parte más difícil que el video.

Si esta estrategia se aplica en el aula seria muy interesante ver que resultado daría en la actitud de los alumnos, quiero suponer que los alumnos aprenderían a defender sus ideas pero siempre con una buena fundamentación y podrían tener léxico más amplio. pero implicaría más responsabilidad para los profesores para guiar a sus alumnos durante este proceso.

Cuentame...

Se le realizó una entrevista a la maestra Mónica Fernández Álvarez para conocer su opinión sobre las TICs, su uso en el aula y como fue su incorporación a ellas.
Nos compartió un interesante punto de vista.

¿Ya estamos listos para el uso de las TICs?

Sí, es cierto somos parte de una generación donde la tecnología es parte esencial de la vida diaria, donde los niños de tres años ya son unas "eminencias" ante un celular o una tablet ¿Eso es lo que nos hace aptos para usarlas en la educación formal e informal?

Suele ser complicado decir que si estamos listos para su uso solo por ser parte de esta generación, por tener las facilidades económicas para comprar o adquirir esta tecnología; ser capaz de manejar una computadora no es lo único necesario para poder implementar estas herramientas en un salón de clases o en toda una escuela, se necesitan hacer ciertas adecuaciones, cursos o incluso cambiar la opinión de cómo o para qué usarlas.

El paso más importante para lograr un objetivo positivo con las TICs, en mi opinión, es el cambio de pensamiento que tenemos sobre ellas, ya que solo pensamos que nos facilitan la vida de manera simple sin un gran esfuerzo cognitivo de nuestra parte. Debemos reflexionar si realmente ponemos atención a la información científica o cultural que nos presenta el internet; si somos conscientes de nuestro contenido en las redes sociales; si nuestro blog realmente contiene información confiable. esto es lo primordial para que una TIC funcione. Claro que este cambio de pensamiento no solo es en la vida diaria, también en nuestro trabajo o escuela.

En el currículo se necesita, aparte de materias que guíen el uso de las TICs, capacitación para el resto de la planta docente, ya que la mayoría de los maestros, en cualquier nivel educativo, solo mandan a usar las TICs sin pensar que los alumnos pueden desviar el camino positivo de su uso hacia un camino negativo de copy paste.

En los centros educativos principalmente se debe cuidar que se cuente con todas las herramientas necesarias para el uso de las TICs, esto implica desde las instalaciones eléctricas hasta los equipos de computo o la red de internet.

Creo que con esto bastaría por ahora, ya que las grandes metas se logran paso a paso.

Las wikis en la educación

En esta era de la incorporación de las TICs a la educación se han creado y popularizado varias herramientas o sitios donde la interactividad se hace presente. Entre estas herramientas electrónicas educativas se encuentran los blogs, plataformas, foros, wikis, etc.

Imagen tomada de: 2ainfantil.wikispaces.com

 Yo solo me enfocaré en las wikis. Las wikis son una herramienta electrónica muy interesante y bastante cooperativa. Permiten la participación de  distintas personas para su construcción, no exige estar en el mismo lugar o tiempo, todos pueden ir modificando según su tiempo o su gusto. Para mi es una buena herramienta educativa ya que se puede ir gestionando la participación y que cambios hicieron cada uno de los usuarios.

Imagen tomada de: techdagogica.wordpress.com

A mi parecer no necesita una modificación, lo que se necesita es que los profesores estén capacitados o tengan una conciencia de su uso, esto implica responsabilidad de guiar a los alumnos hacia un uso positivo de esta herramienta, de motivarlos a que cada participación sea aún más significativa y que la información que se consulta para la construcción de una wiki sea confiable y no incurra en el plagio.

Cibercultura

Ésta era tecnológica ha dado paso a la creación de una nueva cultura, una cultura basada en el uso de lengujes, valores e identidades electrónicos. 

Imagen tomada de: fersalma.blogs.uv.es

La nueva cultura que se basa en la interaccion de las TICs con los seres humanos y a su vez estos se relacionan mediante las TICs y se denominó Cibercultura, combinando las palabras cultura y ciber (haciendo una referencia al mundo de la informática). Se le atribuyen diversos significados, características y objetivos, pero la única característica que todos encuentran en común es que cada uno de los usuarios de las TICs formamos parte de esta nueva sociedad.

Para más información pueden visitar la página "La fuerza de lo nuevo, Lo profundo de lo útil" construida para informar sobre la educación y la cibercultura.

u-learning ¿Será bueno o malo?

Después de verificar varias fuentes de información, visitar el blog de profesor Carlos Alatriste y de buscar algunas definiciones, pude entender que el u-learning es toda esta clase de actividades y materiales innovadores que últimamente se han puesto en tela de juicio. Pero porque cuestionar algo que nosotros mismos provocamos. Es cierto que como miembro de la generación NET debo tener habilidades tecnológicas más avanzadas de las que presento; debo entender mi papel dentro de la red; mi responsabilidad de su uso… Entonces, como quieren que se logre el u-learning si mis profesores de primaria dejaban que nosotros solos, sin guía especializada o más centrada en el uso de las TIC, “investigáramos” en páginas de poca fiabilidad y aun así nos ponían un 10 de calificación.

Imagen de: claudiaorr

En conclusión creo que la función de estos métodos, estrategias, actividades o materiales, depende del enfoque y empeño que nosotros mismos le demos, pero al igual si exigimos que nuestros alumnos tengan un buen conocimiento y responsabilidad dentro del u-learning debemos de informarlos, darles la información necesaria para su uso y sobre todo responder sus dudas.